美高 | 熱點(diǎn) | 五大頂級寄宿高中招生官回答最新招生變化：SSAT要求、疫情下如何訪校等
2020-06-09 13:49 蓋普國際教育
導(dǎo)讀
Mid-Atlantic Boarding Schools Webinar內(nèi)容總結(jié)
美東時間6月2日晚上7:00 MABS舉辦了主題為Welcome to the High School Process（歡迎開啟高中階段）的線上研討會，研討會上五所來自Mid-Atlantic的頂尖私立寄宿高中的招辦主任除了簡單地介紹了各自學(xué)校之外，還分享了寄宿學(xué)校的不同之處，以及申請美高的一些重要建議，幫助即將要申請或準(zhǔn)備申請美高的學(xué)生更好的開啟美高申請之旅。
一 MABS介紹
MABS全稱為Mid-Atlantic Boarding Schools,成員校為五所位于Mid-Atlantic區(qū)域的極具選拔性的私立寄宿高中組成，其中包括兩所百分百寄宿的學(xué)校: 位于特拉華州的St. Andrew’s School和位于弗吉尼亞州的Episcopal High School；兩所有80%以上的寄宿比例的學(xué)校：位于新澤西的Blair Academy和賓州的Mercersburg Academy；和一所有60%以上的寄宿比例的學(xué)校：位于新澤西的Peddie School。由此可見這五所成員校都強(qiáng)調(diào)給學(xué)生提供無與倫比的寄宿體驗(yàn)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性和參與度，促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力和承擔(dān)責(zé)任的能力。
關(guān)于五所學(xué)校的具體介紹，大家可以通過蓋普院校庫來做詳細(xì)了解：
http://www.qrbyq.com/a/yuanxiaoku/mgzx/tier2/2018/0901/376.html
http://www.qrbyq.com/a/yuanxiaoku/mgzx/tier2/2018/0901/390.html
http://www.qrbyq.com/a/yuanxiaoku/mgzx/tier2/2018/0901/375.html
http://www.qrbyq.com/a/yuanxiaoku/mgzx/tier2/2018/0901/391.html
http://www.qrbyq.com/a/yuanxiaoku/mgzx/tier2/2018/0831/373.html
二 此次研討會的重要話題
01 寄宿學(xué)校的優(yōu)勢
私立寄宿學(xué)校往往提供互動性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)境，富有熱情的教職員工，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施來支持學(xué)生獲取多元化的課程和卓越的學(xué)術(shù)體驗(yàn)，幫助學(xué)生在博雅教育環(huán)境里學(xué)會獨(dú)立思考。同時寄宿學(xué)校也是一個由不同文化背景的學(xué)生組成的多元化社群，除了學(xué)術(shù)上的支持外，學(xué)生在生活技能和社交能力上也都能得到支持和成長。私立寄宿學(xué)校的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前往往比私立走讀學(xué)校和公立學(xué)校的學(xué)生準(zhǔn)備的更加充分，進(jìn)入大學(xué)后也能更大比例上獲得更高的成就，不管是在課堂還是在課后，他們都能夠大放異彩，這主要源于他們在人生最重要的成長階段在寄宿學(xué)校里所發(fā)展的社交能力，領(lǐng)導(dǎo)力和批判性思維能力。
02 關(guān)于學(xué)校調(diào)研 School Research
關(guān)于school research,五所學(xué)校均提到了三個關(guān)鍵詞，即discover、explore、engage。（發(fā)現(xiàn)、探索、參與）
Discover即可以通過一些搜索引擎，網(wǎng)站資源去初步了解學(xué)校，包括學(xué)術(shù)課程，課外活動，地理位置，規(guī)模等基礎(chǔ)信息，MABS推薦由TABS即寄宿學(xué)校協(xié)會創(chuàng)建的www.boardingschools.com, www.boardingschoolreview.com，這兩個網(wǎng)站都是英文網(wǎng)站。而英文不好的家長也可以通過www.findingschool.net去初步了解，這個網(wǎng)站可以理解為前面兩個網(wǎng)站的中文版。
Explore即深入探索在初步調(diào)研學(xué)校過程中你所感興趣的或印象深刻的學(xué)校，可以通過學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校的各種宣傳資料，參加學(xué)校的公開日，有機(jī)會也可以和校友，校友家長或在讀學(xué)生家長溝通，來深入了解學(xué)校。
Engage即針對一些感興趣的目標(biāo)院校，可及早填寫學(xué)校的表單，這樣可以收到學(xué)校的各類實(shí)時信息，如最近有什么課程調(diào)整，有什么學(xué)術(shù)活動，有什么社團(tuán)活動，體育比賽取得了什么成績等，以幫助學(xué)生和家長更具體的了解學(xué)校；也可以關(guān)注學(xué)校的社交媒體賬號，能夠更生動全面的了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)；同時可以預(yù)約和招生官的面談，參加學(xué)校的宣講會或者招生活動，預(yù)約訪校和校園面試等。
03 關(guān)于訪校
目前由于疫情，學(xué)校都暫時不開放實(shí)地訪校預(yù)約，具體什么時候開放，要視疫情發(fā)展情況以及相關(guān)政策再決定，但各個學(xué)校都在網(wǎng)站以及virtual tour（網(wǎng)絡(luò)線上參觀）上做了大量的投入，MABS的學(xué)校都有virtual tour功能，學(xué)生或家長可以通過virtual tour立體感受學(xué)校的環(huán)境，一些學(xué)校也會配有錄制好的解說，在接下來的7,8月，學(xué)校也在考慮做實(shí)時的在線參觀，會有帶隊(duì)老師帶領(lǐng)參觀及講解，還會有一些在線的演講來介紹學(xué)校，如Blair在美東時間5月28日和6月4日就都各安排了一場Admission Spring Preview,由校長、副校長介紹學(xué)校，并有在讀學(xué)生和家長以及學(xué)校的教職員工參與panel discussion介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等。小常青藤盟校Choate Rosemary Hall在每周一和周三也定時推出在線的學(xué)校介紹,由招生官為大家介紹學(xué)校的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，課外活動機(jī)會以及招生流程等。St. Andrew’s的招辦主任一再強(qiáng)調(diào)，提倡大家盡早填寫表單，可以第一時間了解到各個學(xué)校的招生活動以及campus tour（學(xué)校游覽）開放的時間。如果要了解更多學(xué)校的線上招生活動，也可以直接咨詢蓋普顧問。
一旦學(xué)校開放訪校預(yù)約，MABS也給到學(xué)生一些訪校建議，首先是訪校時一定要抓住機(jī)會多問問題，幫助你更好的了解學(xué)校是否適合你，另外盡可能的多的和學(xué)校，包括在讀學(xué)生或?qū)W生向?qū)П３致?lián)系，感受學(xué)校的氛圍以及屬于這個學(xué)校的獨(dú)特的“personality”,（性格）最重要的是”Ask yourself if you can see yourself there”。（問問自己，是否能在這里看到自己的影子）
04 關(guān)于標(biāo)化考試
雖然有個別學(xué)校宣布使用test-optional（選擇性考試）政策，即SSAT不再是必須提供的成績，但是MABS的五所學(xué)校目前表示仍然需要提供SSAT成績，個別由于疫情情況導(dǎo)致的特殊情況可單獨(dú)溝通，St. Andrew’s表示可能也會考慮ISEE等其他替代考試，但是標(biāo)化成績還是需要提供，國際生也必須提供托福考試成績以幫助學(xué)校了解學(xué)生的英文能力。成績不是衡量學(xué)生錄取與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校還會透過其他申請材料綜合考量，所以Peddie的招辦主任也提醒大家不要因?yàn)闃?biāo)化考試而讓自己壓力過大，考前好好休息，好好吃飯，盡力發(fā)揮即可，一次實(shí)在不行，你也還有更多考試機(jī)會，但不提倡刷分。
05 關(guān)于推薦信
一般來講，現(xiàn)任數(shù)學(xué)老師、英文老師和一位行政職務(wù)老師（如校長、班主任、adviser等）三位老師的推薦信是必需的，對于補(bǔ)充推薦信的提交，大部分學(xué)校不是必需的，但也接受，學(xué)校建議補(bǔ)充推薦信的選擇上一定要慎重，選擇真正能夠幫你加分的，能夠體現(xiàn)你特長或個性的，同時切忌提交太多補(bǔ)充推薦信。招生官還特別提醒，請老師幫忙寫推薦信時一定要早和老師溝通，并且要有禮貌，跟老師了解推薦信寫作狀態(tài)以及是否發(fā)出，溫和的提醒老師相應(yīng)的截止時間，也一定要記得老師幫你發(fā)了推薦信之后給老師發(fā)個thank you note（感謝信）。
06 關(guān)于面試
面試是幫助招生官在學(xué)生的書面申請材料之外更多的了解學(xué)生，同時也是幫助學(xué)生和家長更多的了解學(xué)校以及學(xué)校的文化。我們會在面試對話中問學(xué)生一些問題，以幫助我們了解孩子在學(xué)校是一個什么樣的學(xué)生以及在生活中是一個什么樣的個人。我們的目的不是用刁鉆的問題為難你，也不會在面試時讓你解一道數(shù)學(xué)題或者背一首詩。我們會了解你的家庭，你的興趣愛好，你在學(xué)校的時間安排，讓你開心的事物等。總之，在面試時你可以放輕松和我們對話。
關(guān)于面試招生官給到的tips是，首先在面試中要充分展現(xiàn)你的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷，所以在面試前可以好好想想你的強(qiáng)項(xiàng)以及你想要展示給招生官的內(nèi)容，面試前認(rèn)真了解學(xué)校，這樣你會可以更自信的表達(dá)出為什么這個學(xué)校適合你，并且能夠很自然的展現(xiàn)出你對學(xué)校的興趣。面試前也可以了解一下招生官常問的一些面試問題并多練習(xí)，面試時一定要穿著舒服得體。最重要的是在面試的時候做真實(shí)的自己。不要嘗試去做一個你認(rèn)為招生官會喜歡的人，自信的將你最好的一面展示給招生官，學(xué)校希望招收的是各種不同背景不同個性的學(xué)生，并沒有一個特定的要招收的學(xué)生類型。
三 提問招生官
最后的問答環(huán)節(jié)在被問到What are you looking for a successful applicant?（一個成功的申請者，你最希望從他們身上發(fā)現(xiàn)什么特質(zhì)？）的時候，五所學(xué)校的回答有很多相似之處。
-
EHS的招生官Scott說他們選擇學(xué)生的第一要素是學(xué)生的特質(zhì), EHS希望尋找engaged,motivated,willing to be involved in all kinds of activities，愿意投入，主動學(xué)習(xí)，愿意去嘗試各樣活動的學(xué)生,希望每一個學(xué)生都可以是一顆有潛力的星，他/她可以是一音樂家,也可以是一個運(yùn)動員,也可以活躍在學(xué)校的各個社團(tuán)club里；
-
Mercersburg的招生官Anna說他們也希望看到motivated，有上進(jìn)心，主動的學(xué)生，同時能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)以及愿意尋求挑戰(zhàn)的學(xué)生；
-
Peddie的招生官M(fèi)olly說她很驚奇聽到大家的想法有很多一樣的地方，Peddie希望學(xué)生是engaged, curious,（愿意投入，有好奇心）如果學(xué)生想要來Peddie尋求完全一樣個性，一樣興趣愛好的同學(xué)，那Peddie可能不是你的合適之選，Peddie是一個多元化的環(huán)境，你會被各種不同的人包圍，學(xué)習(xí)到各種不同的東西，所以每一個人都是不一樣的；
-
Blair的招生官Peter也強(qiáng)調(diào)Blair會給學(xué)生提供各種不同的機(jī)會，所以希望學(xué)生要學(xué)會選擇，take smart risk；
-
St. Andrew's的招生官M(fèi)att最后補(bǔ)充道，他們希望學(xué)生是want to be changed, open to be changed,（希望去改變，有開放的心態(tài)去改變）面對挑戰(zhàn)，試錯也是開放的心態(tài)。
結(jié)合之前被問到各個學(xué)校的leadership program（領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目）時各個學(xué)校所強(qiáng)調(diào)的，他們希望全面地去看待領(lǐng)導(dǎo)力,學(xué)校會有專門的leadership program，但leadership領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是體現(xiàn)在不同場合，會有不同的人幫忙，在各種不同的項(xiàng)目里體現(xiàn)出來的，如Blair很強(qiáng)調(diào)的public speaking公共演講,但同樣在各種社團(tuán)，運(yùn)動和其他項(xiàng)目里，不管是在課堂里，還是在課堂外，都需要建立各種社會關(guān)系，會有很多導(dǎo)師可以幫助學(xué)生提高領(lǐng)導(dǎo)力,如老師，教練，宿舍老師等，他們會幫助學(xué)生發(fā)掘甚至你自己都沒有發(fā)現(xiàn)的一些潛質(zhì)。而最終他們希望培養(yǎng)的成功的畢業(yè)生是自信的，能夠很好的和成人溝通互動的，有合理自我認(rèn)知和定位，并且知道自己能夠給所在社群帶來什么價(jià)值的人。所以為什么美國中學(xué)越來越強(qiáng)調(diào)面試，SSAT考試中建議學(xué)生參加character skills snapshot測試，接受學(xué)生附加推薦信，其他附加申請材料等，學(xué)校也是希望在成績之外，看到學(xué)生更多個性的東西，學(xué)生的綜合能力是非常重要的。
最后，在具體到學(xué)校審核時對于考試成績的要求，被問到SSAT錄取均分等問題時，幾所學(xué)校都未具體回答具體分?jǐn)?shù)要求，但如Peddie的Molly所強(qiáng)調(diào)的，分?jǐn)?shù)只是holistic review全面分析中的一個部分，學(xué)校更多的要去考慮學(xué)生入學(xué)后在課堂中可能的表現(xiàn)，所以還會結(jié)合老師推薦信看老師是怎么評價(jià)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)的，還有就是學(xué)生在interview conversation面試對話里的表現(xiàn)，Mercersburg的Anna也特別強(qiáng)調(diào)，不希望學(xué)生考三四次SSAT，希望學(xué)生全力以赴準(zhǔn)備好，發(fā)揮自己最好的水平即可。
四 關(guān)于疫情防控
根據(jù)疫情發(fā)展情況，CDC和各州專業(yè)機(jī)構(gòu)的政策和指導(dǎo)，學(xué)校會決定并通知開放時間。目前學(xué)校也只能是在觀望中，但學(xué)校一直在調(diào)整以及出臺對應(yīng)的應(yīng)對措施，學(xué)校一旦開放之后，學(xué)校也會有專業(yè)的老師、舍管，學(xué)校的health center健康中心以及專業(yè)的醫(yī)生提供健康保證，學(xué)校會確保安全地開學(xué),把學(xué)生和整個學(xué)校的健康安全放在首位。
最后St. Andrew's的Matt再次強(qiáng)調(diào)，建議學(xué)生有感興趣的學(xué)校，可以及早填寫學(xué)校的inquiry form表單，讓學(xué)校知道你對他們感興趣，并且能夠及時給學(xué)生提供相關(guān)的信息，學(xué)校可能會給學(xué)生群發(fā)各種不同的郵件，但建議學(xué)生留心查看，多一些了解學(xué)校的機(jī)會。
以上就是本次美國寄宿中學(xué)申請?jiān)诰€研討會的干貨盤點(diǎn)，是不是解決了你心中的很多疑問呢？各位同學(xué)和家長如果有任何留學(xué)方面問題，歡迎咨詢添加小蓋微信，進(jìn)行咨詢，謝謝！
